AÇIKLAMALAR
Hayat Bilgisi dersi öğretim programı konuları dört yılda işlenecek şekilde düzenlenmiştir.
Hayat Bilgisi dersi; bir gözlem, iş ve deney dersidir. Bu dersin konularının kaynağı ise çocukların doğrudan doğruya duyu ve duygularına seslenen yakın çevreleridir. Bu nedenle, bu derste öğrencilerin çevrelerindeki eşya ve olaylarla karşı karşıya gelmelerine ve bunları yaş ve düzeylerine uygun bir şekilde incelemelerine olanak verilmelidir.
Öğretimdeki “yakından uzağa” ilkesi, diğer derslerde olduğu gibi Hayat Bilgisi dersinde de önemli bir yer tutar. Bu nedenle öğretmen bu dersi işlerken öğrencinin yakın çevresinden işe başlayarak daha genel konulara geçmelidir. Hayat Bilgisi dersi, öğrenciye yaşadığı çevre hakkında bir görüş kazandırırken aynı zamanda Fen Bilgisi ve Sosyal Bilgiler derslerinin konularına da hazırlık niteliği taşımaktadır.
Hayat Bilgisi dersi ile Türkçe, Matematik, Resim-İş, Müzik ve Beden Eğitimi dersleri arasındaki ilişkiye önem verilmeli, konular arasında paralellik sağlanmalıdır.
Konuların işlenişinde yeri geldikçe gezi ve gözlemlere yer verilmelidir. Gezi ve gözlemlerin nasıl ve nerelerde olacağı, bunların ne kadar sıklıkla gerçekleştirileceği gibi konular öğrencilerin ve çevrenin olanakları dikkate alınarak plânlanmalıdır. Böyle bir plân çerçevesinde yapılan gezi ve gözlemler sonucu elde edilen bilgiler hakkında öğrencilerle konuşularak bu etkinliklerin değerlendirilmesi yapılmalıdır. Ayrıca bu dersin işlenişi çeşitli araç gereçlerle desteklenmelidir. Gezi ve gözlemlerle elde edilen bilgilerin tamamlanması ya da yeni bilgiler kazandırılması amacıyla öğrencilerin düzeylerine uygun kitap, broşür, gazete, dergi vb. yayınlardan yararlanmaları sağlanmalıdır. Bunun dışında konulara ilişkin resim, şarkı, kukla gösterimi, dramatizasyon, konuk, öyküler, ritmik etkinlikler de öğrencilerin motivasyonunu artırmak için kullanılmalıdır. Dramatize etkinliklerle öğrenci, toplumsal becerilerini geliştirmeyi öğrenerek, enerjisini harcar ve bundan büyük haz duyar. Öğrencinin, beden ve ruh sağlığı açısından bu etkinliklerin önemi büyüktür.
Yılın bölümleri konusu işlenirken mevsimler ve mevsimlerin özellikleri zamanında ele alınmalı, aynı şekilde ders konularında yer alan ulusal ve dinî bayramlar, yerel özellikler gösteren kutlama günleri, yıl dönümleri, belirli haftalar ve günler de zamanında ele alınarak işlenmelidir.
Atatürkçülük konularıyla ilgili; 04.08.1999 tarih ve 263 sayılı Talim Terbiye Kurulu kararıyla kabul edilen ve Eylül 1999 tarih 2504 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan ilköğretim kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken konular, bütünüyle Hayat Bilgisi dersi öğretim programında da işlenecektir.
GENEL AMAÇLAR
1. Türk ulusunun kültürel değerlerini tanır.
2. Atatürk ilke ve devrimlerini temel özellikleriyle tanır.
3. Dünyada ve ülkesinde oluşan toplumsal olaylardan haberdar olur.
4. Aile yaşamının önemini kavrar.
5. Doğa olaylarının çevreye etkilerini kavrar.
6. Çevresindeki varlıkların, olayların yaşamdaki önemini kavrar.
7. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin bütünlüğünün farkında olur.
8. Okulun kendisine kazandırdıklarının farkında olur.
9. Dayanışma ve iş birliği içinde olmayı alışkanlık hâline getirir.
10. Toplu yaşama kurallarına uyma ve sorumluluğunu yerine getirebilme alışkanlığı kazanır.
11. Canlı, cansız varlıkları ve çevreyi koruma alışkanlığı kazanır.
12. Sağlığını koruyabilme becerisini geliştirir.
13. Bilinçli bir tüketici olabilme becerisini geliştirir.
14. Kendine güven duygusunu geliştirir.
15. Teknolojinin önemini kavrayarak yeniliklerden yararlanır.
16. Atatürk’e sevgi ve saygı duyar.
17. İnsanlara sevgi ve saygı duyar.
ÖZEL AMAÇLAR
1. Kendini tanıtır.
2. Öğretmeni ve sınıf arkadaşlarıyla tanışır.
3. Sınıfını tanır.
4. Sınıfında bulunan araç gereçleri tanır.
5. Okul çantasındaki araç gereçleri tanır.
6. Okulun bölümlerini tanır.
7. Okulun bölümlerini ayırt eder.
8. Okuldaki bölümlerin işlevlerini bilir.
9. Okulda çalışanları tanır.
10. Okulda çalışanların görevlerini bilir.
11. Sınıf kurallarını bilir.
12. Sınıf kurallarına uyar.
13. Sınıfını temiz ve düzenli tutar.
14. Sınıfta seçim etkinliklerine katılır.
15. Okul için gerekli olan eşyalarını temiz kullanır.
16. Okulda uyulması gereken kuralları bilir.
17. Okul kurallarına uyar.
18. Okula gitmek için evde yapılan hazırlığı bilir.
19. Okul yolunda uyulması gereken kuralları bilir.
20. Okul yolunda kurallara uyar.
21. Başkalarıyla iyi ilişkiler kurmaya özen gösterir.
22. Yakın çevresini tanır.
23. Yakın çevresini ayırt eder.
24. Yön kavramını bilir.
25. Yerleşim alanlarıyla ilgili kavramların anlamını bilir.
26. Adreste belirtilmesi gerekenleri bilir.
27. Okulunun adresini bilir.
28. Kroki kavramının anlamını bilir.
29. Kroki çizer.
30. Cumhuriyet Bayramı’nın anlamını bilir.
31. Cumhuriyetin anlamını bilir.
32. Cumhuriyetin ilânına kadar olan temel olayları bilir.
33. Cumhuriyetin ilânı ile ilgili temel olayları bilir.
34. Cumhuriyet yönetiminin getirdiği yenilikleri bilir.
35. Bayram hazırlıklarını bilir.
36. Bayram hazırlıklarına katılır.
37. Bayram sevinci duyar.
38. Bayrağımızı tanır.
39. Bayrağımıza saygılı olur.
40. İstiklâl Marşı’mızın anlamını bilir.
41. Atatürk’ün yaşamıyla ilgili olay ve olguları bilir.
42. Atatürk’ün öğrenim yaşamını bilir.
43. Atatürk’ün Türk ulusuna yaptığı hizmetlerin farkında olur.
44. Atatürk’le ilgili anıları dinlemekten zevk alır.
45. Atatürk’e sevgi ve saygı duyar.
46. Evini dış görünüşü bakımından tanır.
47. Evin bölümlerini tanır
48. Evin bölümlerini ayırt eder.
49. Evin bölümlerinde yapılan işleri açıklar.
50. Evin bölümlerinde bulunan eşyaları tanır.
51. Evinin adresini bilir.
52. Ailesini tanıtır.
53. Ailenin yapısını bilir.
54. Ailesindeki bireylerin aile içinde yaptığı işleri açıklar.
55. Ailede iyi ilişkiler kurma yollarını bilir.
56. Akrabalık terimlerini bilir.
57. Akrabalar arasında iyi ilişkiler kurma yollarını bilir.
58. Komşular arasında iyi ilişkiler kurma yollarını bilir.
59. Konuk olmada uyulması gereken görgü kurallarını bilir.
60. Tanımadığı kişilerle iletişimde yapılması gerekenleri bilir.
61. Dayanışmanın günlük yaşamımızdaki önemini kavrar.
62. Doğadaki cansız varlıkları bilir.
63. Cansız varlıkların yaşamımızdaki önemini bilir.
64. Doğadaki canlı varlıkları bilir.
65. Doğadaki canlı varlıkları ayırt eder.
66. Canlıların ortak özelliklerini bilir.
67. Çevresindeki bitkileri tanır.
68. Çevresindeki hayvanları tanır.
69. Çevresindeki canlıları koruma yollarını açıklar.
70. Çevresindeki canlıları korumaya istekli olur.
71. Taşıtları tanır.
72. Taşıtları sınıflandırır.
73. Toplu taşıma araçlarını bilir.
74. Toplu taşıma araçlarında kullanılan belgeleri tanır.
75. Taşıtların ilk hareket yerlerini bilir.
76. Taşıtların ilk hareket yerlerini ayırt eder.
77. Taşıtları kullananları tanır.
78. Taşıtları kullananları ayırt eder.
79. Taşıtların kullanıldığı yerleri bilir.
80. Toplu taşıma araçlarında uyulması gereken kuralları bilir.
81. Okul servisinde uyulması gereken kuralları bilir.
82. Trafik ışıklarının anlamlarını bilir.
83. Trafik ışıklarını anlamlarıyla eşleştirir.
84. Trafiği düzenleyenleri ve denetleyenleri tanır.
85. Trafiği düzenleyenleri ve denetleyenleri ayırt eder.
86. Trafik kurallarını bilir.
87. Taşıtları koruma yollarını bilir.
88. Vücudun ana bölümlerini tanır.
89. Vücudun ana bölümlerini ayırt eder.
90. Sağlıklı olmada temizlik kurallarını bilir.
91. Sağlıklı olmada temizlik kurallarına uyar.
92. Sağlıklı beslenme için yapılması gerekenleri bilir.
93. Zararlı alışkanlıkları bilir.
94. Hastalıkların insanlara bulaşma yollarını bilir.
95. Aşıyı bilir.
96. Hastalıklardan korunma yollarını bilir.
97. Hastalanınca yapılması gerekenleri bilir.
98. İlâç kullanmada dikkatli olur.
99. Sağlık kurumlarını tanır.
100. Sağlık kurumlarında çalışanları tanır.
101. Sağlık kurumlarında çalışanları ayırt eder.
102. Hasta ziyaretinde uyulması gereken kuralları bilir.
103. Kazalardan korunma yollarını bilir.
104. İlk yardımı tanımlar.
105. Ecza dolabında bulunan araç gereçleri tanır.
106. Gökcisimlerini tanır.
107. Gökcisimlerini ayırt eder.
108. Gece ve gündüzü bilir.
109. Hava olaylarını tanır.
110. Hava olaylarını ayırt eder.
111. Hava durumu ile ilgili olguları bilir.
112. Hava durumlarıyla ilgili simgeleri tanır.
113. Depremle ilgili olguları bilir.
114. Yangınla ilgili olguları bilir.
115. Sel ile ilgili olguları bilir.
116. Erozyonla ilgili olguları bilir.
117. Bayramla ilgili olay ve olguları bilir.
118. Bayram hazırlıklarını bilir.
119. Bayram hazırlıklarına katılır.
120. Bayram sevinci duyar.
121. Ulusal ve dinî bayramları tanır.
122. Yeni yılı bilir.
123. Yılın bölümlerini bilir.
124. Yılın bölümlerini ayırt eder.
125. Sonbahar mevsiminde çevrede oluşan değişiklikleri bilir.
126. Sonbahar mevsimi ile ilgili özellikleri ayırt eder.
127. Kış mevsiminde çevrede oluşan değişiklikleri bilir.
128. Kış mevsimi ile ilgili özellikleri ayırt eder.
129. İlkbahar mevsiminde çevrede oluşan değişiklikleri bilir.
130. İlkbahar mevsimiyle ilgili özellikleri ayırt eder.
131. Yaz mevsiminde çevrede oluşan değişiklikleri bilir.
132. Yaz mevsimiyle ilgili özellikleri ayırt eder.
133. Gün ile ilgili değişik zamanları bilir.
134. Günün bölümlerini ayırt eder.
135. Zamanı gösteren araçları tanır.
136. İletişimi bilir.
137. İletişim araçlarını tanır.
138. İletişim araçlarını sınıflandırır.
139. İletişim hizmetlerini bilir.
140. Telefonla konuşma kurallarını bilir.
141. Kartlı/jetonlu telefonla konuşma yapar.
142. Postahanede mektup/kart atar.
143. İletişim araçlarının kullanımında görgü kurallarını bilir.
144. Acil telefon numaralarını bilir.
(1., 2., 3. ve 4. yıllar)
ÜNİTE I. OKULUMUZ VE YAKIN ÇEVREMİZ
Amaç 1: Kendini tanıtır.
Davranışlar:
1. Adını soyadını söyler.
2. Yaşını söyler.
3. Cinsiyetini söyler.
4. Doğum yerini söyler.
Amaç 2: Öğretmeni ve sınıf arkadaşlarıyla tanışır.
Davranışlar:
1. Öğretmeninin adını söyler.
2. Sıra arkadaşının adını söyler.
3. Sınıf arkadaşlarının adını söyler.
Amaç 3: Sınıfını tanır.
Davranışlar:
1. Sınıfının okuldaki yerini gösterir.
2. Okul yerleşim plânında sınıfının yerini gösterir.
Amaç 4: Sınıfında bulunan araç gereçleri tanır.
Davranışlar:
1. Adı söylenen araç gereci gösterir.
2. Araç gereç gösterildiğinde adını söyler.
3. Sınıfta bulunan araç gereçlerin adlarını söyler.
Amaç 5: Okul çantasındaki araç gereçleri tanır.
Davranışlar:
1. Adı söylenen araç gereci gösterir.
2. Araç gereç gösterildiğinde adını söyler.
3. Okul çantasında bulunan araç gereçlerin adlarını söyler.
Amaç 6: Okulun bölümlerini tanır.
Davranışlar:
1. Okulda müdür odasının bulunduğunu söyler.
2. Okulda müdür yardımcısının odasının bulunduğunu söyler.
3. Okulda öğretmenler odasının bulunduğunu söyler.
4. Okulda sınıflar bulunduğunu söyler.
5. Okulda kantinin bulunduğunu söyler.
6. Okulda tuvaletin bulunduğunu söyler.
7. Okulda spor salonunun bulunduğunu söyler.
8. Okulda lâboratuvar bulunduğunu söyler.
Amaç 7: Okulun bölümlerini ayırt eder.
Davranışlar:
1. Okulun bölümleri içinden istenilen bölümü gösterir.
2. Okulun bölümlerini ifade eden resimler içinden, istenilen bölümle ilgili resmi
gösterir.
Amaç 8: Okuldaki bölümlerin işlevlerini bilir.
Davranışlar:
1. Spor salonunun, spor vb. etkinliklerin yapıldığı yer olduğunu söyler.
2. Kantinin; yiyecek, içecek vb. maddelerin satıldığı yer olduğunu söyler.
3. Atölyenin, el becerisine dayalı etkinliklerin yapıldığı yer olduğunu söyler.
4. Lâboratuvarın, deney vb. etkinliklerin yapıldığı yer olduğunu söyler.
5. Yemekhanenin, yemek yenilen yer olduğunu söyler.
6. Okul bahçesinin; oyun, tören vb. etkinliklerin yapıldığı yer olduğunu söyler.
Amaç 9: Okulda çalışanları tanır.
Davranışlar:
1. Okulda müdürün çalıştığını söyler.
2. Okulda müdür yardımcısının çalıştığını söyler.
3. Okulda öğretmenlerin çalıştığını söyler.
4. Okulda rehber öğretmenlerin çalıştığını söyler.
5. Okulda hizmetlinin çalıştığını söyler.
6. Okulda hemşirenin çalıştığını söyler.
Amaç 10: Okulda çalışanların görevlerini bilir.
Davranışlar:
1. Müdürün okul yönetiminden sorumlu olduğunu söyler.
2. Müdür yardımcılarının okul yönetiminde müdüre yardımcı olduklarını söyler.
3. Öğretmenlerin okulda eğitim öğretim işlerinden sorumlu olduğunu söyler.
4. Rehber öğretmenin okul rehberlik hizmetlerinden sorumlu olduğunu söyler.
5. Hizmetlinin okulun temizliği ve bakımından sorumlu olduğunu söyler.
6. Hemşirenin, öğrencilerin sağlıkla ilgili sorunlarında yardımcı olduğunu söyler.
Amaç 11: Sınıf kurallarını bilir.
Davranışlar:
1. Sınıfta söz alarak konuşulması gerektiğini söyler.
2. Öğretmene “öğretmenim” diyerek seslenilmesi gerektiğini söyler.
3. Öğretmenden izin alarak yerinden kalkılması gerektiğini söyler.
4. Sınıfa girerken kapının vurulması gerektiğini söyler.
5. Sınıfa girerken ve sınıftan çıkarken kapının yavaş kapatılması gerektiğini söyler.
Amaç 12: Sınıf kurallarına uyar.
Davranışlar:
1. Sınıfta söz alarak konuşur.
2. Öğretmene “öğretmenim” diye seslenir.
3. Yerinden kalkarken öğretmenden izin alır.
4. Sınıfa girerken kapıya vurur.
5. Sınıfın kapısını yavaş kapatır.
Amaç 13: Sınıfını temiz ve düzenli tutar.
Davranışlar:
1. Çöpleri çöp kutusuna atar.
2. Sınıfın temiz tutulmasında görev alır.
3. Sınıfı kirletenleri uyarır.
4. Sınıf duvarlarını temiz tutar.
5. Sıraları temiz tutar.
6. Ders araçlarını temiz kullanır.
7. Kullanılan araç gereci işi bittikten sonra yerine koyar.
Amaç 14: Sınıfta seçim etkinliklerine katılır.
Davranışlar:
1. Seçimlerde kendi isteğiyle aday olur.
2. Seçimlerde oy kullanır.
3. Seçilen arkadaşlarını kutlar.
4. Seçildiğinde arkadaşlarına teşekkür eder.
Amaç 15: Okul için gerekli olan eşyalarını temiz kullanır.
Davranışlar:
1. Okul giysilerini temiz tutar.
2. Çantasını temiz kullanır.
3. Çantasındaki eşyalarını temiz kullanır.
Amaç 16: Okulda uyulması gereken kuralları bilir.
Davranışlar:
1. Okula zamanında gelineceğini söyler.
2. Derslere zamanında girileceğini söyler.
3. Okul içinde koşulmayacağını söyler.
4. Okul eşyalarına zarar verilmeyeceğini söyler.
5. Okul içinde bağırarak konuşulmayacağını söyler.
6. Musluk ve lâmbaların kullanıldıktan sonra kapatılacağı söyler.
7. Okulda çalışanlar için ayrılmış yerlere gerektiğinde girileceğini söyler.
8. Andımız ve bayrak töreninde “hazır ol”da durulacağını söyler.
9. Çöplerin çöp kutusuna atılacağını söyler.
10. Okul tuvaletlerinin temiz kullanılacağını söyler.
Amaç 17: Okul kurallarına uyar.
Davranışlar:
1. Okula zamanında gelir.
2. Derse zamanında girer.
3. Okul içinde koşmaz.
4. Sınıfa düzenli girer çıkar.
5. Okul eşyalarını korur.
6. Okul içinde bağırarak konuşmaz.
7. Musluk ve lâmbaları kullandıktan sonra kapatır.
8. Okul çalışanlarının odalarına gerektiği zaman girer.
9. Törenlerde “hazır ol”da durur.
10. Çöpleri, çöp kutusuna atar.
11. Tuvaletleri temiz kullanır.
Amaç 18: Okula gitmek için evde yapılan hazırlığı bilir.
Davranışlar:
1. Okula zamanında gelebilmek için erken yatmak gerektiğini söyler.
2. Okul giysilerini kendisinin giymesi gerektiğini söyler.
3. Okula gelmeden önce yemek yenmesi gerektiğini söyler.
4. Okula temiz ve bakımlı gelinmesi gerektiğini söyler.
5. Okul çantasının hazırlanması gerektiğini söyler.
Amaç 19: Okul yolunda uyulması gereken kuralları bilir.
Davranışlar:
1. Okula gidiş ve okuldan dönüşlerde kaldırımdan yürümesi gerektiğini söyler.
2. Okula gidiş ve okuldan dönüşlerde trafik polisi ve trafik işaretlerine uyulması
gerektiğini söyler.
3. Okul yolunda karşıdan karşıya geçerken alt ve üst geçitlerin kullanılması
gerektiğini söyler.
4. Alt ve üst geçitler ile trafik polisi ve trafik işaretlerinin olmadığı yollarda karşıdan
karşıya geçerken yolun kontrol edilmesi gerektiğini söyler.
Amaç 20: Okul yolunda kurallara uyar.
Davranışlar:
1. Okula gidiş ve okuldan dönüşlerde kaldırımdan yürür.
2. Okula gidiş ve okuldan dönüşlerde trafik polisi ve trafik işaretlerine uyar.
3. Okul yolunda karşıdan karşıya geçerken alt ve üst geçitleri kullanır.
4. Alt ve üst geçitler ile trafik polisi ve trafik işaretlerinin olmadığı yollarda karşıdan
karşıya yolu kontrol ederek geçer.
Amaç 21: Başkalarıyla iyi ilişkiler kurmaya özen gösterir.
Davranışlar:
1. Başkalarıyla selâmlaşır.
2. Başkalarına kötü söz söylemez.
3. Başkalarıyla kavga etmez.
4. Başkalarının eşyalarını izin alarak kullanır.
5. Başkalarına yardımcı olur.
6. Yeri geldiğinde eşyalarını paylaşır.
7. Yeri geldiğinde özür diler.
8. Yeri geldiğinde izin ister.
9. Oyun içinde kurallara uyar.
10. Arkadaşlarıyla ortak çalışır.
11. Başkalarının sözlerini kesmeden dinler.
12. Başkalarına karşı güler yüzlü davranır.
Amaç 22: Yakın çevresini tanır.
Davranışlar:
1. Çevresinde oyun alanları, stadyumlar vb. yerlerin bulunduğunu söyler.
2. Çevresinde dükkânlar, pazar yerleri ve alışveriş merkezlerinin bulunduğunu
söyler.
3. Çevresinde sinema, tiyatro vb. yerlerin bulunduğunu söyler.
4. Çevresinde park, bahçe vb. yerlerin bulunduğunu söyler.
5. Çevresinde yolların, köprülerin bulunduğunu söyler.
6. Çevresinde kurum ve kuruluşlara ait binaların, okulların bulunduğunu söyler.
7. Çevresinde restoran, pastahane vb. yerlerin bulunduğunu söyler.
8. Çevresinde hastahane, sağlık merkezi vb. yerlerin bulunduğunu söyler.
Amaç 23: Yakın çevresini ayırt eder.
Davranışlar:
1. Yakın çevresinde bulunan kurum, kuruluş ve yerlerden, istenilen kurum, kuruluş
ve yeri gösterir.
2. Yakın çevresinde bulunan kurum, kuruluş ve yerleri ifade eden resim kartları
içinden istenilen kurum, kuruluş ve yeri gösterir.
Amaç 24: Yön kavramını bilir.
Davranışlar:
1. Herhangi bir yerin, bilinen başka bir yere göre ne tarafta olduğunun belirtilmesine
“yön” denildiğini söyler.
2. Doğu, batı, kuzey, güneyin ana yönler olduğunu söyler.
3. Güneydoğu, güneybatı, kuzeydoğu, kuzeybatının ara yönler olduğunu söyler.
Amaç 25: Yerleşim alanlarıyla ilgili kavramların anlamını bilir.
Davranışlar:
1. Evlerin bulunduğu dar/kısa yollara sokak denildiğini söyler.
2. Sokakları birbirine bağlayan ana yollara cadde denildiğini söyler.
3. Sokakların, caddelerin, evlerin bulunduğu yerleşim alanlarına mahalle denildiğini
söyler.
4. Birkaç mahallenin bir araya gelmesiyle oluşan yerleşim alanlarına semt denildiğini
söyler.
Amaç 26: Adreste belirtilmesi gerekenleri bilir.
Davranışlar:
1. Adreste, mahallenin adının belirtileceğini söyler.
2. Adreste, caddenin adının belirtileceğini söyler.
3. Adreste, sokağın adının belirtileceğini söyler.
4. Adreste, apartmanın adının belirtileceğini söyler.
5. Adreste, kapı numarasının belirtileceğini söyler.
6. Adreste, semtin adının belirtileceğini söyler.
7. Adreste, ilçenin adının belirtileceğini söyler.
8. Adreste, ilin adının belirtileceğini söyler.
Amaç 27: Okulunun adresini bilir.
Davranışlar:
1. Okulunun adını söyler.
2. Okulunun bulunduğu sokağın adını söyler.
3. Okulunun bulunduğu caddenin adını söyler.
4. Okulunun bulunduğu mahallenin adını söyler.
5. Okulunun bulunduğu semtin adını söyler.
6. Okulunun mahalle içindeki yerini tarif eder.
7. Bulunduğu yere göre, okulun yerini tarif eder.
Amaç 28: Kroki kavramının anlamını bilir.
Davranışlar:
1. Herhangi bir yerin kuş bakışı görünüşünün küçültülerek kaba taslak çizilmesine
kroki denildiğini söyler.
2. Krokide önemli yolların, belli başlı noktaların, cadde ve sokakların belirtileceğini
söyler.
Amaç 29: Kroki çizer.
Davranışlar:
1. Sınıfının bulunduğu yerin krokisini çizer.
2. Okulunun bulunduğu yerin krokisini çizer.
3. Evinin bulunduğu yerin krokisini çizer.
Amaç 30: Cumhuriyet Bayramı’nın anlamını bilir.
Davranışlar:
1. Bayramın adını doğru olarak söyler.
2. Cumhuriyet Bayramı’nın 29 Ekim tarihinde kutlandığını söyler.
Amaç 31: Cumhuriyetin anlamını bilir.
Davranışlar:
1. Cumhuriyetin bir yönetim biçimi olduğunu söyler.
2. Devletimizin yönetim biçiminin cumhuriyet olduğunu söyler.
3. En iyi yönetim biçiminin cumhuriyet olduğunu söyler.
4. Cumhuriyet yönetiminde halkın kendini yönetecek kişileri seçtiğini söyler.
Amaç 32: Cumhuriyetin ilânına kadar olan temel olayları bilir.
Davranışlar:
1. Kurtuluş Savaşı’nın niçin yapıldığını söyler.
2. Kurtuluş Savaşı’nın sonucunda yurdumuzun düşmanlardan kurtarıldığını söyler.
3. Yurdumuzun, Atatürk’ün önderliğinde düşmanlardan kurtarıldığını söyler.
4. Kurtuluş Savaşı”ndan sonra cumhuriyet yönetimine kavuştuğumuzu
söyler.
Amaç 33: Cumhuriyet’in ilânıyla ilgili temel olayları bilir.
Davranışlar:
1. Cumhuriyet’in 29 Ekim 1923’te ilân edildiğini söyler.
2. Cumhuriyet’in Atatürk’ün önderliğinde ilân edildiğini söyler.
3. Atatürk’ün ilk Cumhurbaşkanı olduğunu söyler.
Amaç 34: Cumhuriyet yönetiminin getirdiği yenilikleri bilir.
Davranışlar:
1. Eğitim öğretimde yenilikler yapıldığını söyler.
2. Yeni Türk alfabesinin kullanılmaya başlandığını söyler.
3. Kılık, kıyafette yenilikler yapıldığını söyler.
4. Din ve devlet işlerinin birbirinden ayrıldığını söyler.
5. Tartı , ölçü, takvimin değiştirildiğini söyler.
6. Soyadı Kanunu’nun kabul edildiğini söyler.
7. Yeni yollar, fabrikalar, köprüler vb. lerinin yapıldığını söyler.
8. Kadınların seçme ve seçilme hakkına kavuştuğunu söyler.
Amaç 35: Bayram hazırlıklarını bilir.
Davranışlar:
1. Sınıfta yapılan bayram hazırlıklarını söyler.
2. Okulda yapılan bayram hazırlıklarını söyler.
3. Çevrede yapılan bayram hazırlıklarını söyler.
Amaç 36: Bayram hazırlıklarına katılır.
Davranışlar:
1. Sınıfta yapılan bayram hazırlıklarına katılır.
2. Okulda yapılan bayram hazırlıklarına katılır.
Amaç 37: Bayram sevinci duyar.
Davranışlar:
1. Sınıfta yapılan bayram etkinliklerine katılır.
2. Okulda yapılan bayram etkinliklerine katılır.
3. Bayram töreninde gördüklerini anlatır.
Amaç 38: Bayrağımızı tanır.
Davranışlar:
1. Türk bayrağını gösterir.
2. Türk bayrağı gösterildiğinde Türk bayrağı olduğunu söyler.
3. Türk bayrağının renginin kırmızı olduğunu söyler
4. Türk bayrağının üstünde ay ve yıldız simgelerinin bulunduğunu söyler.
Amaç 39: Bayrağımıza saygılı olur.
Davranışlar:
1. Türk bayrağını saygıyla taşır.
2. Türk bayrağını özenle korur.
Amaç 40: İstiklâl Marşı’mızın anlamını bilir.
Davranışlar:
1. İstiklâl Marşı’nın Türk ulusunun bağımsızlık sembolü olduğunu söyler.
2. İstiklâl Marşı’nın Türk ulusunun ulusal marşı olduğunu söyler.
3. İstiklâl Marşı’nın bayram ve törenlerde söylendiğini söyler.
Amaç 41: Atatürk’ün yaşamıyla ilgili olaylar ve olguları bilir.
Davranışlar:
1. Atatürk’ün doğum tarihini söyler.
2. Atatürk’ün doğum yerini söyler.
3. Atatürk’ün annesinin adını söyler.
4. Atatürk’ün babasının adını söyler.
5. Atatürk’ün kardeşinin adını söyler.
6. Atatürk’ün ölüm tarihini söyler.
7. Atatürk’ün Dolmabahçe Sarayı’nda öldüğünü söyler.
8. Atatürk’ün anıt mezarının Anıtkabir’de olduğunu söyler.
Amaç 42: Atatürk’ün öğrenim yaşamını bilir.
Davranışlar:
1. Atatürk’ün öğrenim gördüğü okulların adını söyler.
2. Atatürk’ün öğrenim hayatını kurmay subay olarak tamamladığını söyler.
Amaç 43: Atatürk’ün Türk ulusuna yaptığı hizmetlerin farkında olur.
Davranışlar:
1. Atatürk’ün yurdumuzu düşmanlardan kurtardığını söyler.
2. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin Atatürk’ün önderliğinde kurulduğunu söyler.
3. Atatürk’ün Türk ulusunun kalkınıp gelişmesi ve mutlu yaşaması için yenilikler
yaptığını söyler.
4. Atatürk’ün, vatanını ve ulusunu çok sevdiğini söyler.
5. Atatürk’ün, planlı çalıştığını söyler.
6. Atatürk’ün, çalışmaları sırasında sabırlı ve disiplinli olduğunu söyler.
7. Atatürk’ün, insanları sevdiğini söyler.
Amaç 44: Atatürk’le ilgili anıları dinlemekten zevk alır.
Davranışlar:
1. Atatürk’ün, Kemal adını aldığı anıyı dikkatle dinler.
2. Dinlediği anıdan ne anladığını söyler.
Amaç 45: Atatürk’e sevgi ve saygı duyar.
Davranışlar:
1. 10 Kasım Atatürk’ü anma gününe katılır.
2. 10 Kasım Atatürk’ü anma gününde görev alır.
3. 10 Kasım Atatürk’ü anma gününde gördüklerini anlatır.
Amaç 46: Evini dış görünüşü bakımından tanır.
Davranışlar:
1. Evinin dış yüzeyinin rengini söyler.
2. Evinin bulunduğu binanın kaç katlı olduğunu söyler.
3. Evinin kaçıncı katta olduğunu söyler.
Amaç 47: Evin bölümlerini tanır.
Davranışlar:
1. Evde salonun bulunduğunu söyler.
2. Evde yatak odasının bulunduğunu söyler.
3. Evde mutfağın bulunduğunu söyler.
4. Evde banyonun bulunduğunu söyler.
5. Evde tuvaletin bulunduğunu söyler.
Amaç 48: Evin bölümlerini ayırt eder.
Davranışlar:
1. Ev modeli üzerinde, istenilen ev bölümünü gösterir.
2. Evin bölümlerini gösteren resimler içinden istenilen ev bölümünü gösterir.
Amaç 49: Evin bölümlerinde yapılan işleri açıklar.
Davranışlar:
1. Salonda yapılan işleri söyler.
2. Yatak odasında yapılan işleri söyler.
3. Mutfakta yapılan işleri söyler.
4. Banyoda yapılan işleri söyler.
5. Tuvalette yapılan işleri söyler.
Amaç 50: Evin bölümlerinde bulunan eşyaları tanır.
Davranışlar:
1. Salonda bulunan eşyaları gösterir.
2. Salonda bulunan eşyalar gösterildiğinde adını söyler.
3. Yatak odasında bulunan eşyaları gösterir.
4. Yatak odasında bulunan eşyalar gösterildiğinde adını söyler.
5. Mutfakta bulunan eşyaları gösterir.
6. Mutfakta bulunan eşyalar gösterildiğinde adını söyler.
7. Banyoda bulunan eşyaları gösterir.
8. Banyoda bulunan eşyalar gösterildiğinde adını söyler.
9. Tuvalette bulunan eşyaları gösterir.
10. Tuvalette bulunan eşyalar gösterildiğinde adını söyler.
Amaç 51: Evinin adresini bilir.
Davranışlar:
1. Evinin bulunduğu mahallenin adını söyler.
2. Evinin bulunduğu caddenin adını söyler.
3. Evinin bulunduğu sokağın adını söyler.
4. Evinin bulunduğu apartmanın adını söyler.
5. Evinin kapı numarasını söyler.
6. Evinin bulunduğu semtin adını söyler.
7. Evinin bulunduğu ilçenin adını söyler.
8. Evinin bulunduğu ilin adını söyler.
Amaç 52: Ailesini tanıtır.
Davranışlar:
1. Ailesinin kimlerden oluştuğunu söyler.
2. Annesinin adını soyadını söyler.
3. Babasının adını soyadını söyler.
4. Kardeşlerinin adını soyadını söyler.
5. Evde yaşayan diğer yakınlarının adını söyler.
6. Annesinin mesleğini söyler.
7. Babasının mesleğini söyler.
Amaç 53: Ailenin yapısını bilir.
Davranışlar:
1. Ailenin; anne, baba ve çocuklardan oluştuğunu söyler.
2. Aileyi oluşturan kişilerin birbirleri ile akraba olduklarını söyler.
3. Üye sayısı fazla olan aileye büyük aile (geleneksel aile) denildiğini söyler.
4. Üye sayısı az olan aileye küçük aile (çekirdek aile) denildiğini söyler.
Amaç 54: Ailesindeki bireylerin aile içinde yaptığı işleri açıklar.
Davranışlar:
1. Annesinin yaptığı işleri söyler.
2. Babasının yaptığı işleri söyler.
3. Ailede bulunan diğer bireylerin yaptığı işleri söyler.
4. Kendisinin yaptığı işleri söyler.
Amaç 55: Ailede iyi ilişkiler kurma yollarını bilir.
Davranışlar:
1. Ailede her işin dayanışma ile yapılması gerektiğini söyler.
2. Evdeki temizlik ve düzen kurallarına uyulması gerektiğini söyler.
3. Ailede sevinç ve üzüntünün paylaşılması gerektiğini söyler.
4. Evden çıkışta ve eve dönüşte aile bireylerine iyi dileklerde bulunulması gerektiğini
söyler.
5. Bir yere giderken büyüklerden izin alınması gerektiğini söyler.
6. Ailedeki diğer kişilerin eşyalarının izin alınarak kullanılması gerektiğini söyler.
7. Büyükler konuşurken, sözlerini kesmeden dinlemek gerektiğini söyler.
8. Aile bireylerine ait odalara izin alınarak girilmesi gerektiğini söyler.
9. Yaptıkları işlerde büyüklerine danışılması gerektiğini söyler.
Amaç 56: Akrabalık terimlerini bilir.
Davranışlar:
1. Babanın annesine, babaanne denildiğini söyler.
2. Babanın babasına, büyükbaba/dede denildiğini söyler.
3. Annenin annesine, anneanne denildiğini söyler.
4. Annenin babasına, büyükbaba/dede denildiğini söyler.
5. Babanın erkek kardeşine, amca denildiğini söyler.
6. Annenin kız kardeşine, teyze denildiğini söyler.
7. Babanın kız kardeşine, hala denildiğini söyler.
8. Annenin erkek kardeşine, dayı denildiğini söyler.
Amaç 57: Akrabalar arasında iyi ilişkiler kurma yollarını bilir.
Davranışlar:
1. Akrabalara saygı ve sevgi gösterilmesi gerektiğini söyler.
2. Akrabaların üzüntüsünün, sevincinin paylaşılması gerektiğini söyler.
3. Akrabaların ziyaret edilmesi gerektiğini söyler.
4. Uzakta olan akrabalarla haberleşilmesi gerektiğini söyler.
Amaç 58: Komşular arasında iyi ilişkiler kurma yollarını bilir.
Davranışlar:
1. Komşularla yardımlaşılması gerektiğini söyler.
2. Komşuları rahatsız edici davranışlardan kaçınılması gerektiğini söyler.
3. Komşuların malının korunması gerektiğini söyler.
4. Komşuların eşyalarının izin alınarak kullanılması gerektiğini söyler.
5. Komşuların üzüntüsünün, sevincinin paylaşılması gerektiğini söyler.
6. Komşuların ziyaret edilmesi gerektiğini söyler.
Amaç 59: Konuk olmada uyulması gereken görgü kurallarını bilir.
Davranışlar:
1. Evdeki kişilerle selâmlaşılması gerektiğini söyler.
2. Eşyaların ev sahibinden izin alınarak kullanılması gerektiğini söyler.
3. Eşyalara zarar vermekten kaçınılması gerektiğini söyler.
4. Ev sahibinden izin almadan evin diğer bölümlerine girilmemesi gerektiğini söyler.
5. Konuk olduğu yerden ayrılırken vedalaşılması gerektiğini söyler.
Amaç 60: Tanımadığı kişilerle iletişimde yapılması gerekenleri bilir.
Davranışlar:
1. Tanımadığı kişilerin verdiği para, yiyecek vb.lerinin alınmaması gerektiğini söyler.
2. Tanımadığı kişilerle fiziksel temas kurulmaması gerektiğini söyler.
3. Tanımadığı kişilerle bir yere gidilmemesi gerektiğini söyler.
Amaç 61: Dayanışmanın günlük yaşamımızdaki önemini kavrar.
Davranışlar:
1. Ailede dayanışma olduğunu söyler.
2. Ailedeki dayanışmaya örnek verir.
3. Komşular arasındaki dayanışmaya örnek verir.
4. Arkadaşlar arasındaki dayanışmaya örnek verir.
5. Dayanışmanın yaşamımızı kolaylaştırdığını söyler.
6. Dayanışmanın toplum hayatında gerekli olduğuna örnek verir.
7. Kurtuluş Savaşı’nın Atatürk’ün önderliğinde Türk ulusunun dayanışması
sayesinde kazanıldığını söyler.
8. Dayanışmanın temelinde sevgi olduğunu söyler.
9. Dayanışmanın bizi kötülüklerden koruduğunu söyler.
Amaç 62: Doğadaki cansız varlıkları bilir.
Davranışlar:
1. Suyun cansız bir varlık olduğunu söyler.
2. Havanın cansız bir varlık olduğunu söyler.
3. Toprak, taş vb.lerinin cansız bir varlık olduğunu söyler.
Amaç 63: Cansız varlıkların yaşamımızdaki önemini bilir.
Davranışlar:
1. Havanın, canlıların yaşaması için gerekli olduğunu söyler.
2. Suyun, canlıların yaşaması için gerekli olduğunu söyler.
3. Toprağın, canlıların yaşaması için gerekli olduğunu söyler.
Amaç 64: Doğadaki canlı varlıkları bilir.
Davranışlar:
1. Bitkilerin canlı bir varlık olduğunu söyler.
2. Hayvanların canlı bir varlık olduğunu söyler.
3. İnsanların canlı bir varlık olduğunu söyler.
Amaç 65: Doğadaki canlı varlıkları ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resimler arasından bitkiyi ifade eden resmi gösterir.
2. Verilen resimler arasından hayvanı ifade eden resmi gösterir.
3. Verilen resimler arasından insanı ifade eden resmi gösterir.
Amaç 66: Canlıların ortak özelliklerini bilir.
Davranışlar:
1. Canlıların hareket ettiğini söyler.
2. Canlıların beslendiğini söyler.
3. Canlıların solunum yaptığını söyler.
4. Canlıların ürediğini, gelişip öldüğünü söyler.
Amaç 67: Çevresindeki bitkileri tanır.
Davranışlar:
1. Adı söylenen bitkiyi gösterir.
2. Gösterilen bitkinin adını söyler.
3. Çevresinde bulunan bitkilerin adlarını söyler.
Amaç 68: Çevresindeki hayvanları tanır.
Davranışlar:
1. Adı söylenen hayvanı gösterir.
2. Gösterilen hayvanın adını söyler.
3. Çevresinde bulunan hayvanların adlarını söyler.
Amaç 69: Çevresindeki canlıları koruma yollarını açıklar.
Davranışlar:
1. Hayvanları korumamız için neler yapılması gerektiğini söyler.
2. Bitkileri korumamız için neler yapılması gerektiğini söyler.
Amaç 70: Çevresindeki canlıları korumaya istekli olur.
Davranışlar:
1. Çevresindeki hayvanları korur.
2. Çevresindeki hayvanlara zarar verenleri uyarır.
3. Çevresindeki bitkileri korur.
4. Çevresindeki bitkilere zarar verenleri uyarır.
Amaç 71: Taşıtları tanır.
Davranışlar:
1. Adı söylenen taşıtı gösterir.
2. Gösterilen taşıtın adını söyler.
3. Taşıtların adlarını söyler.
Amaç 72: Taşıtları sınıflandırır.
Davranışlar:
1. Otomobil, tren vb.lerinin kara taşıtları olduğunu söyler.
2. Gemi, vapur vb.lerinin deniz taşıtları olduğunu söyler.
3. Uçak, helikopter vb.lerinin hava taşıtları olduğunu söyler.
Amaç 73: Toplu taşıma araçlarını bilir.
Davranışlar:
1. Otobüs, metro vb. taşıtların toplu taşıma araçları olduğunu söyler.
2. Toplu taşıma araçlarından aynı anda çok sayıda kişinin yararlanabileceğini
söyler.
3. Trafik yoğunluğunu azaltmak için toplu taşıma araçlarının seçilmesi gerektiğini
söyler.
Amaç 74: Toplu taşıma araçlarında kullanılan belgeleri tanır.
Davranışlar:
1. Adı söylenen belgeyi gösterir.
2. Gösterilen belgenin adını söyler.
3. Toplu taşıma araçlarında kullanılan belgelerin adlarını söyler.
Amaç 75: Taşıtların ilk hareket yerlerini bilir.
Davranışlar:
1. Kara taşıtlarının ilk hareket yerlerinin gar, terminal, durak olduğunu söyler.
2. Hava taşıtlarının hareket yerlerinin hava limanı, hava alanı olduğunu söyler.
3. Deniz taşıtlarının hareket yerlerinin liman, iskele olduğunu söyler.
Amaç 76: Taşıtların ilk hareket yerlerini ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resimler arasından garı ifade eden resmi gösterir.
2. Verilen resimler arasından terminali ifade eden resmi gösterir.
3. Verilen resimler arasından durağı ifade eden resmi gösterir.
4. Verilen resimler arasından hava limanını ifade eden resmi gösterir.
5. Verilen resimler arasından limanı ifade eden resmi gösterir.
Amaç 77: Taşıtları kullananları tanır.
Davranışlar:
1. Kara taşıtlarını kullananlara şoför, makinist denildiğini söyler.
2. Hava taşıtlarını kullananlara pilot denildiğini söyler.
3. Deniz taşıtlarını kullananlara kaptan denildiğini söyler.
Amaç 78: Taşıtları kullananları ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resimler arasından şöförü ifade eden resmi gösterir.
2. Verilen resimler arasından makinisti ifade eden resmi gösterir .
3. Verilen resimler arasından pilotu ifade eden resmi gösterir .
4. Verilen resimler arasından kaptanı ifade eden resmi gösterir .
Amaç 79: Taşıtların kullanıldığı yerleri bilir.
Davranışlar:
1. Taşıtların ulaşımda kullanıldığını söyler.
2. Taşıtların yük taşımacılığında kullanıldığını söyler.
3. Taşıtların sportif etkinliklerde kullanıldığını söyler.
Amaç 80: Toplu taşıma araçlarında uyulması gereken kuralları bilir.
Davranışlar:
1. Taşıt durduktan sonra taşıttan inilmesi/taşıta binilmesi gerektiğini söyler.
2. Duraklarda sıraya girilmesi gerektiğini söyler.
3. Yolculukta yaşlılara, çocuklu kadınlara, hamilelere, engellilere yer verilmesi
gerektiğini söyler.
4. Yolculuk sırasında alçak sesle konuşulması gerektiğini söyler.
5. Taşıt içerisinde itişip kakışılmaması gerektiğini söyler.
6. Taşıtların penceresinden el, kol, baş çıkartılmaması gerektiğini söyler.
7. Taşıtların penceresinden dışarıya çeşitli maddelerin atılmaması gerektiğini söyler.
8. Taşıtlarda otururken emniyet kemeri takılması gerektiğini söyler.
9. Yolculuk sırasında koku yayan yiyecekler yenilmemesi gerektiğini söyler.
Amaç 81: Okul servisinde uyulması gereken kuralları bilir.
Davranışlar:
1. Servise binmek için uygun yerde beklenilmesi gerektiğini söyler.
2. Servise bindikten sonra oturulması gerektiğini söyler.
3. Servisteki diğer kişilerle selâmlaşılması gerektiğini söyler.
4. Servis aracında diğer kişilerin rahatsız edilmemesi gerektiğini söyler.
5. Araç durduğunda ayağa kalkılabileceğini söyler.
6. Araçtan, ineceği durağa geldiğinde inilmesi gerektiğini söyler.
Amaç 82: Trafik ışıklarının anlamlarını bilir.
Davranışlar:
1. Kırmızı ışığın “dur” anlamına geldiğini söyler.
2. Sarı ışığın “hazır ol” anlamına geldiğini söyler.
3. Yeşil ışığın “geç” anlamına geldiğini söyler.
Amaç 83: Trafik ışıklarını anlamlarıyla eşleştirir.
Davranışlar:
1. Gösterilen kırmızı ışık resmini “dur” yazısı ile eşleştirir.
2. Gösterilen yeşil ışık resmini “geç” yazısı ile eşleştirir.
3. Gösterilen sarı ışık resmini “hazır ol” yazısı ile eşleştirir.
Amaç 84: Trafiği düzenleyenleri ve denetleyenleri tanır.
Davranışlar:
1. Trafik polisinin, trafiği düzenlediğini ve denetlediğini söyler.
2. Jandarmanın, trafiği düzenlediğini ve denetlediğini söyler.
Amaç 85: Trafiği düzenleyenleri ve denetleyenleri ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resimler arasından trafik polisini ifade eden resmi gösterir.
2. Verilen resimler arasından jandarmayı ifade eden resmi gösterir.
Amaç 86: Trafik kurallarını bilir.
Davranışlar:
1. Yayaların yaya kaldırımından yürümesi gerektiğini söyler.
2. Karşıdan karşıya geçişlerde yaya geçitlerinden yararlanılması gerektiğini söyler.
3. Karşıdan karşıya geçişlerde önce sola, sonra sağa, tekrar sola bakılıp, hızlı
adımlarla düz bir şekilde geçilmesi gerektiğini söyler.
4. Yaya kaldırımı olmayan yerlerde yolun solundan yürünmesi gerektiğini söyler.
5. Yayalarla ilgili trafik levhalarına uyulması gerektiğini söyler.
6. Trafik ışıklarına uyulması gerektiğini söyler.
7. Trafik polisinin işaretlerine uyulması gerektiğini söyler.
8. Duran taşıtların önünden/arasından/arkasından geçilmemesi gerektiğini söyler.
9. Hareket hâlindeki taşıtların arkasına asılınmaması gerektiğini söyler.
10. Trafiğe açık olan yerlerde oyun oynanmaması gerektiğini söyler.
11. Üzeri açık taşıtların yük taşınan bölümlerinde yolculuk yapmanın sakıncalı
olduğunu söyler.
Amaç 87: Taşıtları koruma yollarını bilir.
Davranışlar:
1. Taşıtlara taş atılmaması gerektiğini söyler.
2. Taşıtların çizilmemesi gerektiğini söyler.
3. Taşıtların koltuklarına zarar verilmemesi gerektiğini söyler.
4. Taşıtların kapılarının yavaş açılıp kapatılması gerektiğini söyler.
5. Taşıtlara zarar verenlerin uyarılması gerektiğini söyler.
6. Taşıtların temiz tutulması gerektiğini söyler.
Amaç 88: Vücudun ana bölümlerini tanır.
Davranışlar:
1. Başın vücudun ana bölümlerinden olduğunu söyler.
2. Gövdenin vücudun ana bölümlerinden olduğunu söyler.
3. Kol ve bacakların vücudun ana bölümlerinden olduğunu söyler.
Amaç 89: Vücudun ana bölümlerini ayırt eder.
Davranışlar:
1. İstenilen vücut bölümünü kendi vücudu üzerinde gösterir.
2. İstenilen vücut bölümünü model üzerinde gösterir.
3. İstenilen vücut bölümünü şema üzerinde gösterir.
Amaç 90: Sağlıklı olmada temizlik kurallarını bilir.
Davranışlar:
1. El, yüz, ayak temizliğinin günlük vücut temizliği olduğunu söyler.
2. Haftada en az bir kez banyo yapılması gerektiğini söyler.
3. Banyo yapıldıktan sonra kulakların temizlenmesi gerektiğini söyler.
4. Tırnakları uzadıkça kesmek gerektiğini söyler.
5. Yemeklerden sonra dişlerin düzenli olarak fırçalanması gerektiğini söyler.
6. Tuvaletten sonra ellerin sabunla yıkanması gerektiğini söyler.
7. Giysilerin, kirlendiğinde değiştirilmesi gerektiğini söyler.
Amaç 91: Sağlıklı olmada temizlik kurallarına uyar.
Davranışlar:
1. Yüzünü, ayağını günlük olarak yıkar.
2. Haftada en az bir kez banyo yapar.
3. Tırnaklarını uzadıkça keser.
4. Tırnaklarını temiz tutar.
5. Dişlerini düzenli olarak fırçalar.
6. Tuvaletten sonra elini sabunla yıkar.
7. Kirli giysilerini değiştirir.
8. Yemeklerden önce ve sonra ellerini yıkar.
9. Okulda yapılan çalışmalardan sonra ellerini yıkar.
Amaç 92: Sağlıklı beslenme için yapılması gerekenleri bilir.
Davranışlar:
1. Besinlerin taze ve temiz olması gerektiğini söyler.
2. Vitamin değeri olan besinlerin yenilmesi gerektiğini söyler.
3. Besinlerin vitamin değerlerini kaybetmeden yenilmesi gerektiğini söyler.
4. Düzenli olarak yemek yemenin gerekli olduğunu söyler.
5. Yiyeceklerin iyi çiğnenmesi gerektiğini söyler.
6. Et, süt vb. yiyeceklerin iyice pişirilerek yenilmesi gerektiğini söyler.
7. Açıkta satılan yiyeceklerin yenmemesi gerektiğini söyler.
Amaç 93: Zararlı alışkanlıkları bilir.
Davranışlar:
1. Sigaranın zararlı alışkanlık olduğunu söyler.
2. Alkollü içeceklerin zararlı alışkanlık olduğunu söyler.
3. Uyuşturucu maddelerin zararlı alışkanlık olduğunu söyler.
Amaç 94: Hastalıkların, insanlara bulaşma yollarını bilir.
Davranışlar:
1. Temiz olmayan yiyeceklerin yenilmesiyle hastalıkların bulaştığını söyler.
2. Solunum yoluyla hastalıkların bulaştığını söyler.
3. Deri yoluyla hastalıkların bulaştığını söyler.
4. Küçük haşerelerle hastalıkların bulaştığını söyler.
5. Kan yoluyla hastalıkların bulaştığını söyler.
Amaç 95: Aşıyı bilir.
Davranışlar:
1. Aşının hastalığa yakalanmadan önce yapıldığını söyler.
2. Aşının bulaşıcı hastalıklara karşı vücudu korumak için yapıldığını söyler.
3. Aşının şırıngayla yapıldığını söyler.
4. Aşının ağızdan şeker alma yoluyla yapıldığını söyler.
Amaç 96: Hastalıklardan korunma yollarını bilir.
Davranışlar:
1. Temizliğin hastalıklardan korunmada önemli olduğunu söyler.
2. Dengeli beslenmenin hastalıklardan korunmada önemli olduğunu söyler.
3. Aşı olmanın hastalıklardan korunmada önemli olduğunu söyler.
4. Açıkta satılan yiyecekleri yemenin sakıncalı olduğunu söyler.
5. Mevsimlere göre giyinmenin hastalıklardan korunmada önemli olduğunu söyler.
6. Dinlenmenin vücudu hastalıklardan korumada önemli olduğunu söyler.
7. Güneş ışığının vücudu hastalıklardan korumada önemli olduğunu söyler.
8. Sağlık kontrolü yaptırmanın hastalıklardan korunmada önemli olduğunu söyler.
9. Bulaşıcı hastalıklardan korunmanın sağlığımız için önemli olduğunu söyler.
Amaç 97: Hastalanınca yapılması gerekenleri bilir.
Davranışlar:
1. Hasta olunca doktora gidilmesi gerektiğini söyler.
2. Doktor önerilerine mutlaka uyulması gerektiğini söyler.
Amaç 98: İlâç kullanmada dikkatli olur.
Davranışlar:
1. İlâçları zamanında kullanır.
2. Sadece doktorun önerdiği ilâçları kullanır.
3. İlâçları kullanırken son kullanma tarihine bakar.
Amaç 99: Sağlık kurumlarını tanır.
Davranışlar:
1. Hastahanenin sağlık kurumu olduğunu söyler.
2. Sağlık ocağının sağlık kurumu olduğunu söyler.
3. Polikliniğin sağlık kurumu olduğunu söyler.
Amaç 100: Sağlık kurumlarında çalışanları tanır.
Davranışlar:
1. Doktorun sağlık çalışanı olduğunu söyler.
2. Hemşirenin sağlık çalışanı olduğunu söyler.
3. Hastabakıcısının sağlık çalışanı olduğunu söyler.
4. Eczacıların sağlık çalışanı olduğunu söyler.
Amaç 101: Sağlık kurumlarında çalışanları ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resimler arasından doktoru ifade eden resmi gösterir.
2. Verilen resimler arasından hemşireyi ifade eden resmi gösterir.
3. Verilen resimler arasından hastabakıcıyı ifade eden resmi gösterir.
Amaç 102: Hasta ziyaretinde uyulması gereken kuralları bilir.
Davranışlar:
1. Hasta ziyaretinin çok kısa süreli olması gerektiğini söyler.
2. Küçük çocukların hasta ziyaretine götürülmemesi gerektiğini söyler.
3. Hasta ziyareti sırasında hastanın bulunduğu odada kalabalık şekilde durulmaması
gerektiğini söyler.
4. Bulaşıcı hastalığı olanlarla yakın temastan kaçınılması gerektiğini söyler.
Amaç 103: Kazalardan korunma yollarını bilir.
Davranışlar:
1. Araçların geçtiği sokak ve caddelerde oynanılmaması gerektiğini söyler.
2. Karşıdan karşıya geçerken dikkatli olunması gerektiğini söyler.
3. Büyüklerin olmadığı yerlerde yüzülmemesi gerektiğini söyler.
4. Gazla ve elektrikle çalışan araçların kullanımında dikkatli olunması gerektiğini
söyler.
5. Doktorun önermediği ilâçların kullanılmaması gerektiğini söyler.
6. Zehirli, tehlikeli hayvanlardan uzak durulması gerektiğini söyler.
7. Tehlikeli, yüksek yerlerde oynanmaması gerektiğini söyler.
8. Yanıcı maddelerle oynanmaması gerektiğini söyler.
9. Kaynar su ve kızgın yağlardan uzak durulması gerektiğini söyler.
10. İnşaat alanlarına yaklaşılmaması gerektiğini söyler.
11. Derinliğini bilmediğimiz su birikintilerine girilmemesi gerektiğini söyler.
12. Sokaktaki çukurlara dikkat edilmesi gerektiğini söyler.
13. Kaygan yollarda yürürken dikkat edilmesi gerektiğini söyler.
14. Elektrik direklerinden sarkan kablolara dokunulmaması gerektiğini söyler.
15. Kesici, sivri, elektrikli araçlarla oynanılmaması gerektiğini söyler.
Amaç 104: İlk yardımı tanımlar.
Davranışlar:
1. Doktora ulaşıncaya kadar eldeki malzemelerle gerekli önlemlerin alınmasının ilk
yardım olduğunu söyler.
2. Kaza geçiren birine ilk yardım yapıldığını söyler.
Amaç 105: Ecza dolabında bulunan araç gereçleri tanır.
Davranışlar:
1. Adı söylenen araç gereci gösterir.
2. Araç gereç gösterildiğinde adını söyler.
3. Ecza dolabında bulunan araç gereçlerin adlarını söyler.
Amaç 106: Gökcisimlerini tanır.
Davranışlar:
1. Dünya’nın bir gökcismi olduğunu söyler.
2. Güneş’in bir gökcismi olduğunu söyler.
3. Ay’ın bir gökcismi olduğunu söyler.
4. Yıldızın bir gökcismi olduğunu söyler.
Amaç 107: Gökcisimlerini ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resimler arasından Dünya’yı ifade eden resmi gösterir.
2. Verilen resimler arasından Güneş’i ifade eden resmi gösterir.
3. Verilen resimler arasından Ayı ifade eden resmi gösterir.
4. Verilen resimler arasından Yıldız’ı ifade eden resmi gösterir.
Amaç 108: Gece ve gündüzü bilir.
Davranışlar:
1. Bir günün, gece ve gündüzden oluştuğunu söyler.
2. Güneş doğduğu zaman gündüz olduğunu söyler.
3. Güneş battığı zaman gece olduğunu söyler.
Amaç 109: Hava olaylarını tanır.
Davranışlar:
1. Yağmurun bir hava olayı olduğunu söyler.
2. Karın bir hava olayı olduğunu söyler.
3. Dolunun bir hava olayı olduğunu söyler.
4. Şimşek çakmasının bir hava olayı olduğunu söyler.
5. Yıldırım düşmesinin bir hava olayı olduğunu söyler.
6. Gök gürültüsünün bir hava olayı olduğunu söyler.
7. Sisin bir hava olayı olduğunu söyler.
Amaç 110: Hava olaylarını ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resimler arasından karı ifade eden resmi seçer.
2. Verilen resimler arasından yağmuru ifade eden resmi seçer.
3. Verilen resimler arasından doluyu ifade eden resmi seçer
4. Verilen resimler arasından şimşeği ifade eden resmi seçer
5. Verilen resimler arasından yıldırım düşmesini ifade eden resmi seçer
Amaç 111: Hava durumu ile ilgili olguları bilir.
Davranışlar:
1. Hava durumunun sembollerle gösterildiğini söyler.
2. Hava durumunun meteoroloji istasyonlarında gözlendiğini söyler.
3. Meteoroloji istasyonlarında hava tahmin raporlarının hazırlandığını söyler.
4. Hava tahmin raporlarını izlemenin günlük yaşantımızı kolaylaştırdığını söyler.
Amaç 112: Hava durumuyla ilgili simgeleri tanır.
Davranışlar:
1. Adı söylenen hava durumuyla ilgili simgeyi gösterir.
2. Hava durumuyla ilgili simge gösterildiğinde adını söyler.
3. Hava durumuyla ilgili simgelerin adlarını söyler.
Amaç 113: Depremle ilgili olguları bilir.
Davranışlar:
1. Depremin bir yer sarsıntısı olduğunu söyler.
2. Depremin bir doğa olayı olduğunu söyler.
3. Gerekli önlemler alındığı takdirde depremin zararlarından korunulabileceğini
söyler.
4. Depremin sağlam yapılmış binalara ve yollara zarar vermediğini, kötü yapılmış
binalara ve içerisindeki canlılara zarar verdiğini söyler.
Amaç 114: Yangınla ilgili olguları bilir.
Davranışlar:
1. Ateşle oynandığında yangın çıkabileceğini söyler.
2. Piknik sonrasında, yakılan ateşlerin söndürülmesi gerektiğini söyler.
3. Elektrik arızalarından yangın çıkabileceğini söyler.
4. Yangın görüldüğünde büyüklere ve itfaiyeye haber verilmesi gerektiğini söyler.
Amaç 115: Sel ile ilgili olguları bilir.
Davranışlar:
1. Fazla yağışın sel felâketine yol açabileceğini söyler.
2. Selin zararlarından korunmak için ormanlarımızı korumamız gerektiğini söyler.
3. Selin zararlarından korunmak için dere yatağı vb. yerlere ev yapılmaması
gerektiğini söyler.
4. Çevremizi ağaçlandırmamızın sel baskınlarını azaltacağını söyler.
Amaç 116: Erozyonla ilgili olguları bilir.
Davranışlar:
1. Erozyonun toprak aşınması, toprağın bir yerden başka bir yere sürüklenmesi
olduğunu söyler.
2. Rüzgâr, yağmur suları, eğimli toprak ile bitki örtüsünün azlığının erozyon
nedenleri olduğunu söyler.
3. Erozyon sonucunda toprağın veriminin düştüğünü söyler.
4. Ağaçlandırmanın, taraçalamanın, rüzgârın hızını kesmek için set yapmanın ve
toprağın enine sürülmesinin erozyonla baş etme yolları olduğunu söyler.
Amaç 117: Bayramla ilgili olay ve olguları bilir.
Davranışlar:
1. Bayramın adının “23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı” olduğunu söyler.
2. TBMM’nin 23 Nisan 1920’de açıldığını söyler.
3. TBMM’nin açıldığı günün her yıl bayram olarak kutlandığını söyler.
4. Atatürk’ün, bu bayramı Türk çocuklarına armağan ettiğini söyler.
Amaç 118: Bayram hazırlıklarını bilir.
Davranışlar:
1. Sınıfta yapılan bayram hazırlıklarını söyler.
2. Okulda yapılan bayram hazırlıklarını söyler.
3. Çevrede yapılan bayram hazırlıklarını söyler.
Amaç 119: Bayram hazırlıklarına katılır.
Davranışlar:
1. Sınıfta yapılan bayram hazırlıklarına katılır.
2. Okulda yapılan bayram hazırlıklarına katılır.
3. Çevrede yapılan bayram hazırlıklarına katılır.
Amaç 120: Bayram sevinci duyar.
Davranışlar:
1. Sınıfta yapılan bayram etkinliklerine katılır.
2. Okulda yapılan bayram etkinliklerine katılır.
3. Bayram töreninde gördüklerini anlatır.
Amaç 121: Ulusal bayramları tanır.
Davranışlar:
1. Cumhuriyet Bayramı’nın, ulusal bayram olduğunu söyler.
2. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın, ulusal bayram olduğunu
söyler.
3. 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nın, ulusal bayram olduğunu
söyler.
4. 30 Ağustos Zafer Bayramı’nın, ulusal bayram olduğunu söyler.
Amaç 122: Yeni yılı bilir.
Davranışlar:
1. Başlayan yıla, yeni yıl denildiğini söyler.
2. Hangi yılın bittiğini söyler.
3. Hangi yılın başladığını söyler.
4. Yılbaşı gecesi neler yaptığını söyler.
Amaç 123: Yılın bölümlerini bilir.
Davranışlar:
1. Bir yılda dört mevsim olduğunu söyler.
2. Mevsimlerin adlarını söyler.
3. Bir yılda on iki ay olduğunu söyler.
4. Ayların adlarını söyler.
5. Bir yılda elli iki hafta olduğunu söyler.
6. Bir haftada yedi gün olduğunu söyler.
7. Günlerin adlarını söyler.
8. Bir yılda 365 gün olduğunu söyler.
9. Bir günün 24 saat olduğunu söyler.
Amaç 124: Yılın bölümlerini ayırt eder.
Davranışlar:
1. Mevsim şeridinde mevsimleri gösterir.
2. Mevsim şeridinde ayları gösterir.
3. Takvimde/panoda günleri gösterir.
Amaç 125: Sonbahar mevsiminde çevrede oluşan değişiklikleri bilir.
Davranışlar:
1. Havada oluşan değişiklikleri söyler.
2. Giyeceklerdeki değişiklikleri söyler.
3. Yiyeceklerdeki değişiklikleri söyler.
4. Bitkilerdeki değişiklikleri söyler.
5. Hayvanlardaki değişiklikleri söyler.
Amaç 126: Sonbahar mevsimiyle ilgili özellikleri ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resimler arasından, sonbahar mevsimi ile ilgili resmi gösterir.
2. Verilen resimler arasından, sonbaharda giyilen giyeceğin olduğu resmi gösterir.
3. Verilen resimler arasından, sonbaharda yenilen yiyeceğin olduğu resmi gösterir.
4. Verilen resimler arasından, sonbahar mevsiminde yapılan işle ilgili resmi gösterir.
Amaç 127: Kış mevsiminde çevrede oluşan değişiklikleri bilir.
Davranışlar:
1. Havadaki değişiklikleri söyler.
2. Giyeceklerdeki değişiklikleri söyler.
3. Yiyeceklerdeki değişiklikleri söyler.
4. Bitkilerdeki değişiklikleri söyler.
5. Hayvanlardaki değişiklikleri söyler.
Amaç 128: Kış mevsimiyle ilgili özellikleri ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resimler arasından, kış mevsimi ile ilgili resmi gösterir.
2. Verilen resimler arasından, kışlık giyeceğin olduğu resmi gösterir.
3. Verilen resimler arasından,kışlık yiyeceğin olduğu resmi gösterir.
5. Verilen resimler arasından, kış mevsiminde yapılan işle ilgili resmi gösterir.
Amaç 129: İlkbahar mevsiminde çevrede oluşan değişiklikleri bilir.
Davranışlar:
1. Havadaki değişiklikleri söyler.
2. Giyeceklerdeki değişiklikleri söyler.
3. Yiyeceklerdeki değişiklikleri söyler.
4. Bitkilerdeki değişiklikleri söyler.
6. Hayvanlardaki değişiklikleri söyler.
Amaç 130: İlkbahar mevsimiyle ilgili özellikleri ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resim kartları arasından, ilkbahar mevsimi ile ilgili resim kartını gösterir.
2. Verilen resim kartları arasından, ilkbaharla ilgili giyeceğin olduğu resim kartını
gösterir.
3. Verilen resim kartları arasından, ilkbaharla ilgili yiyeceğin olduğu resim kartını
gösterir.
4. Verilen resim kartları arasından, ilkbahar mevsiminde yapılan işle ilgili resim
kartını gösterir.
Amaç 131: Yaz mevsiminde çevrede oluşan değişiklikleri bilir.
Davranışlar:
1. Havadaki değişiklikleri söyler.
2. Giyeceklerdeki değişiklikleri söyler.
3. Yiyeceklerdeki değişiklikleri söyler.
4. Bitkilerdeki değişiklikleri söyler.
5. Hayvanlardaki değişiklikleri söyler.
Amaç 132: Yaz mevsimiyle ilgili özellikleri ayırt eder.
Davranışlar:
1. Verilen resim kartları arasından, yaz mevsimi ile ilgili resim kartını gösterir.
2. Verilen resim kartları arasından, yaz mevsimiyle ilgili giyeceğin olduğu resim
kartını gösterir.
3. Verilen resim kartları arasından, yaz mevsimi ile ilgili yiyeceğin olduğu resim
kartını gösterir.
4. Verilen resim kartları arasından, yaz mevsiminde yapılan işle ilgili resim kartını
gösterir.
Amaç 133: Gün ile ilgili değişik zamanları bilir.
Davranışlar:
1. İçinde bulunduğumuz güne bugün denildiğini söyler.
2. İçinde bulunduğumuz günden bir gün öncesine dün denildiğini söyler.
3. İçinde bulunduğumuz günden bir gün sonrasına yarın denildiğini söyler.
4. Sabahın, günün bir bölümü olduğunu söyler.
5. Öğlenin, günün bir bölümü olduğunu söyler.
6. Akşamın, günün bir bölümü olduğunu söyler.